Pratiques psychomotricesLa dernire dcennie a vu saffronter les partisans et les dtracteurs de lutilisation des pratiques psychomotrices des fins dducation, de rducation, de formation ou de thrapie. En France, le dbat fut passionn mais pas toujours srieusement argument. Cet ouvrage rpond la ncessit dune tude critique plus sereine et plus rigoureuse. Lapproche diachronique permet de saisir les conditions dans lesquelles ont merg les premires pratiques, tandis que lapproche